学会尊重是给予者的必修课

       沈阳大学一所学院，为了确定可以资助的贫困大学生，采取了让贫困学生在同学面前讲述自己的贫困，并由同学投票选举产生资助对象的办法。

　　这种无视受助者尊严的做法，发生在一所承担着教育职责的高等学校，令人遗憾。学会尊重受助者，以平等温和的方式帮助别人，是所有给予别人帮助的人应当学会的功课。

　　如果聚焦在票选贫困生这个个案上，是非无疑是明确的。不过在我们的周围有更多难以清晰界定是非的案例。

　　比如那个在这20年中影响了很多人的渴望读书的大眼睛女孩，她的影像出现在各种场合，她的成长与别人的帮助不可分割，也让更多渴望读书的孩子得到了帮助，但她本人是否愿意成为一个永远无法摆脱那张7岁女孩照片的人，恐怕没有多少人愿意去关心。

　　这种情况在公益活动中其实很常见，作为参与公益的给予者，为了活动更好的开展，往往会选择催泪指数高的项目或个体，并在传播中突出呈现诸如贫困者的苦难、疾患者的症状、身障者的残缺等。

　　可能有人会说，并不是所有的受助者都在乎尊严，因为我们这个社会有太多的苦难者，他们中有不少人认为生存比尊严更重要，他们可以为了生活的一点改善而放弃尊严。

　　即使是发生票选贫困生这件事的班级，也并不是每个上去讲述自己贫困的学生都认为这种做法触及了个人的隐私，伤害到个人的尊严，正如有参与的同学所说，现场也有贫困生讲得不错，被认为更有机会获得资助。

　　这实在是两个问题，无人有权去指责迫于现实困境而放弃自尊以获得帮助的人，但作为给予者，则必须以不伤害受助者尊严的方式给予，不能消费受助者的苦难，给予不仅是金钱和物质，给予的要义是平等、温和、包容，除了对受助者现实的改善外，也要让受助者感受到他们的尊严同样重要，让他们感受到鼓励而不是施舍。

　　这个问题存在于社会的方方面面，在一个社会向现代文明前进的路途上，要求所有人立即都能懂得尊重是不可能的，但公益界可以先从自己开始，先从尊重受助者开始，身体力行地推动整个文明的进步。