谈及学习雷锋，人们总在强调雷锋的无私奉献，却忽略了他精神世界收获的幸福感，给人一种“超脱”和“高处不胜寒”的感觉。实际上，这是认知、践行雷锋精神时的一种误解。
一个人，当他无怨无悔的奉献和付出的时候，其人格、精神便处于一种快乐状态，心理发展就会呈现无私无欲的君子境界。这是助人为乐者的一种自然境界——通过自己的善举，给社会增加正能量，也让自己活得非常坦然、幸福，就是这种宝贵的“快乐潜意识”。
心理学家认为，“当你表现出善意的举动，哪怕仅仅是给别人让让路，大脑就会释放出多巴胺，血液中复合胺的含量也会升高，而这两种物质都会使人感觉更好。”所以，真正的学雷锋活动，绝对不仅仅是程序和仪式上的参与，而在于真正将雷锋精神内化到自我行为中，学习雷锋的快乐胸怀、善爱品质，进而在学习中享受精神上的愉悦。
有一位老人，几十年如一日默默地给贫穷山区的好几个孩子寄钱，连家人都不知道，偶然被媒体知道了，将他描写得非常悲情。老人笑着说，这只是媒体的误读，因为他这样做从来就没觉得有什么悲情，想到那些坐在教室中读书的孩子，觉得非常快乐。
所以，崇尚、学习雷锋精神，就应厘清快乐力量之所在，培养出积极、达观、开放、柔软、向上向善的生活观和价值观。否则，这种所谓的“学”，是一种被动、随风的参与，不可能体会到学雷锋给自己带来的精神快乐。
值得欣慰的是，正是有了“快乐雷锋”的精神感染，神州大地上的“青年志愿者”活动，义工、社工活动，已成为一种蔚为壮观的社会化的常态力量，让雷锋精神有了常驻的“户口”——他们付出的同时也笑容灿烂；他们乐于助人的同时，也享受着“手有余香”的快乐。这才是社会发展的积极动力，也才是值得欣慰的快乐价值。
